Znanstveni rad ''Zainteresirani roditelji uvijek
nađu vremena za dolazak u školu! Suradnja obitelj i škole u kontekstu
reprodukcije društvenih nejednakosti.'' objavljen je u časopisu za opća društvena pitanja ''Društvena
istraživanja'', u srpnju 2016.godine te
govori o problematici i ulozi obitelji u sustavu obrazovanja.
Važnost suradnje obitelji i škole
Posljednjih godina se posebno ističe važnost suradnje učitelja i roditelja
u odgojno-obrazovnom procesu, ali i sama uključenost roditelja u taj proces. Istraživanja
pokazuju da obitelj ima ključnu ulogu u poticanju učenikova uspjeha , te da je
svaki pokušaj unapređenja djetetovih rezultata učinkovitiji kada su obitelji
aktivno uključene u taj proces. Ipak, pri utjecaju na djetetov akademski uspjeh
prednost ima suptilna roditeljska
uključenost (stil odgoja i očekivanja uspjeha) nego fizička pristutnost u
školi.
Zašto su određeni roditelju uključeni u obrazovanje u većoj mjeri, a drugi u manjoj, i koji su razlozi toga?
Koje su razlike između uključenosti, i zašto one postoje?
Zašto su određeni roditelju uključeni u obrazovanje u većoj mjeri, a drugi u manjoj, i koji su razlozi toga?
Koje su razlike između uključenosti, i zašto one postoje?
Pojam suradnja obitelji i škole obuhvaća razmjenjivanje
informacija/iskustava između članova obitelji i profesionalaca, te uključenost
članova obitelju u djetetove školske i izvanškolske aktivnosti.
Iako je škola shvaćena kao insitucija koja svima pruža jednake
mogućnosti, neke društvene skupine trajno su priviligirane na štetu drugih. Kulturni
kapital(jezična kompetentnost,stil odjevanja,ponašanje i socijalizacija)
postavljen je kao najvažniji preduvjet obrazovnog uspjeha, te je upravo on glavni razlog nejednakosti. Upravo
je i kulturni kapital jedan od razloga nejednake uključenosti roditelja u
obrazovanje.
Najčešći razlozi nejednake uključenosti roditelja:
1. Kulturni kapital
1. Kulturni kapital
2. Vlastita negativna iskustva u obrazovanju
3. Stupanj obrazovanja roditelja
4. Različite ekonomske i vremenske mogućnosti roditelja
3. Stupanj obrazovanja roditelja
4. Različite ekonomske i vremenske mogućnosti roditelja
Roditelji srednje klase odgoju pristupaju na način da uključuju djecu u
brojne aktivnosti, pridaju pažnju komunikaciji i razvoju rasuđivanja te
preferiraju razgovor kao glavnu disciplinsku tehniku. Svoju ulogu u djetetovu
školovanju vide u nadgledanju i interveniranju te se smatraju jednako
kompetentnima kao i nastavnici.
Radnička klasa odgoj promatra kao prirodni razvoj i vjeruje da sve dok
djetetu osiguravaju ljubav, hranu i sigurnost, ono će napredovati, smatraju da u obrazovanju najviše pomažu
predajući odgovornost za obrazovanje djeteta stručnjacima.
Obje skupine roditelja(radnička i srednja klasa) smatraju da su uključene u obrazovanje svoje djece u skladu svoje percepcije, no zašto društvo to ne vrednuje jednako?
U povlašteni položaj stavljeni su roditelji koji zbog svog ekonomskog, kulturnog i socijalnog kapitala mogu odgovoriti na postavljene zahtjeve suradnje, dok su upravo oni kojima je suradnja najpotrebnija diskriminirani(nezaposleni,siromašni, neobrazovani, pripadnici manjina, itd.)
Obje skupine roditelja(radnička i srednja klasa) smatraju da su uključene u obrazovanje svoje djece u skladu svoje percepcije, no zašto društvo to ne vrednuje jednako?
U povlašteni položaj stavljeni su roditelji koji zbog svog ekonomskog, kulturnog i socijalnog kapitala mogu odgovoriti na postavljene zahtjeve suradnje, dok su upravo oni kojima je suradnja najpotrebnija diskriminirani(nezaposleni,siromašni, neobrazovani, pripadnici manjina, itd.)
Smatram da suradnja roditelja i škole ima veliku važnost na razini svakog
pojedinog djeteta, ali i škole. Društveno nametnuti preduvjeti uspjeha stvorili
su velike nejednakosti u obrazovanju, pa i u samoj uključenosti roditelja u
obrazovanje djece. Učitelji(i budući
učitelji) trebali bi poticati suradnju na više razina, te putem raznih
aktivnosti i projekata uključiti sve roditelje u taj proces.
Sigurna sam da bi odgovarajuće aktivnosti u kojima bi se pronašao svaki roditelj utjecale na sveukupnu uključenost roditelja koji prije nisu težili suradnji. Moguće je organizirati zajedničke izlete u prirodu, tematske dane, eko projekte, sportske dane i slično. Ipak, najvažnije je imati razumijevanja i stvari gledati iz perspektive pojedinog roditelja. Jer manjak suradnje, nužno ne znači manjak brige za dijete.
Literatura: http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=238553
Sigurna sam da bi odgovarajuće aktivnosti u kojima bi se pronašao svaki roditelj utjecale na sveukupnu uključenost roditelja koji prije nisu težili suradnji. Moguće je organizirati zajedničke izlete u prirodu, tematske dane, eko projekte, sportske dane i slično. Ipak, najvažnije je imati razumijevanja i stvari gledati iz perspektive pojedinog roditelja. Jer manjak suradnje, nužno ne znači manjak brige za dijete.
Literatura: http://hrcak.srce.hr/index.php?show=clanak&id_clanak_jezik=238553
Smatrate li da je suradnja roditelja i škole važna, i zašto?
Koji su razlozi nejednake uključenosti roditelja u obrazovanje?
Smatrate li da je s određenim roditeljima lakše sruađivati?
Koji su razlozi nejednake uključenosti roditelja u obrazovanje?
Smatrate li da je s određenim roditeljima lakše sruađivati?
Mislim da je donekle suradnja škole i roditelja važna. roditelji moraju naravno biti upućeni u nastavni plan i program, ali se ne miješati previše u nastavu. Nekim roditeljima je lakše surađivati jer imaju više vremena. u današnje vrijeme većina djece više provode dan s učiteljima nego s roditeljima.
OdgovoriIzbrišiSmatram da je suradnja škole i roditelja važna. Učitelji bi trebali barem djelomično upoznati sa obiteljskim stanjem djeteta(rastaju li se možda njegovi roditelji, jesu li njihovi roditelji samohrani, imaju li ta djeca nekih ozbiljnih problema), dok bi s druge strane roditelji trebali biti upoznati sa nastavnim planom i programom kako bi mogli biti u toku sa djetetovim razvojem, te mu pomoći ukoliko ima nekih problema sa zadacima koji su mu zadani...
OdgovoriIzbrišiNaravno da je suradnja škole i roditelja važna, bez njihove suradnje, dijete bi zapravo bilo podijeljeno na dvije strane i bilo bi pod pritiskom. Razlozi nejednake uključenosti roditelja u obrazovanje bi moždqa bio da je nekim roditeljima obrazovanje važnije od drugih, neki roditelji više cijene rad od obrazovanja. Također neki od razloga mogu biti teški obiteljski problemi zbog kojih roditelji ne pridaju toliku pažnju djetetovom obrazovanju itd.
OdgovoriIzbrišiKoji su razlozi nejednake uključenosti roditelja u obrazovanje?
Smatrate li da je s određenim roditeljima lakše sruađivati?
Smatram da je suradnja roditelja i škole jako bitna jer su oni najvažniji ''faktori'' u djetetovom životu, osobito u nižim razredima.
OdgovoriIzbrišiRazlog nejednake uključenosti roditelja je taj što su neki roditelji jednostavno više zainteresirani za djetetovo školovanje i za to kako škola funkcionira, dok su neki roditelji nezainteresirani po tom pitanju.
Smatram da je lakše surađivati sa roditeljima koji žele znati što se u školama događa i što djeca uče i kako rade.
Kao što ima roditelja s kojima je teško surađivati,ima i profesora koji se "ne spuštaju sa svojih visina!" :D
OdgovoriIzbrišiRoditelj sam a i profesor,pa sagledavam situaciju obostrano. :)
Još dok sam studirala,imala sam ideju o Psiho testu na prijemnom ispitu(tad je prijemni bio obavezan)za sve one koji žele raditi s djecom!
Smatram da je suradnja roditelja i škole vrlo bitna. Roditelji moraju biti upućeni u nastavni plan i program, očekivanja učitelja i ciljeve koje dijete mora postići, kako bi ga naučili odgovornosti i motivirali na postizanje što boljih rezultata
OdgovoriIzbrišiDobra komunikacija roditelja i učitelja vrlo je bitna, jer ako postoji neki problem učitelj se mora kontaktirati sa roditeljima i otkriti u čemu je problem. Također, moraju imati poštovanja jedno prema drugom te biti iskreni kako bi pomogli tom djetetu i omogućili mu najbolje moguće obrazovanje jer svaki učenik to zaslužuje.
OdgovoriIzbrišiKomunikaciju i suradnju između učitelja/škole i roditelja smatram izuzetno važnom. Kroz razgovor učitelji bi mogli bolje upoznati obiteljsku situaciju, pronaći uzroke određenih problema te bi se problemi lakše rješavali kada bi roditelji i škola komunicirali. Definitivno je s nekim roditeljima lakše surađivati, to su roditelji koji ne misle da je učiti biti lako i da bi oni samo tako mogli obavljati taj posao, oni koji će vjerovati učitelju kada kaže da je njihovo dijete pogriješilo...
OdgovoriIzbrišiTako je! Bitno je da roditelji budu uključeni u školovanje svoje djece. Većina ih doduše smatra da su djeca "problem škole" dok su u njoj umjesto da surađuju "rame uz rame" sa učiteljima.
IzbrišiZanimljiv clanak. Slazem se da je itekako bitna suradnja skole i roditelja :)
OdgovoriIzbrišiSlažem se s ostalom ekipom! Mislim da je određenim roditeljima lakše komunicirati jer gledaju na učitelja kao na osobu koja pomaže u tome da se njihovo dijete u potpunosti razvije, odnosno da razvije sve kompetencije.
OdgovoriIzbrišiSmatram da je suradnja škole i roditelja iznimno važna, kako bi škola bila informirana ukoliko je došlo do neke promjene u djetetovom životu i eventualno pristupila djetetu na drukčiji način. Isto tako roditelji bi trebali biti upućeni u djetetovo ponašanje u školi kako bi znali da li dijete ima nekih problema i reagirali na vrijeme. Zanimljiv članak, vrijedi izdvojiti koju minutu i pročitati 🖒🖒
OdgovoriIzbrišiSmatram da roditelji trebaju biti uključeni u obrazovanje svoje djece, ali se ne bi trebali miješati u rad učitelja. Smatram da roditelji koji su toga svjesni da je s njima puno lakše raditi. Zanimljiva tema!
OdgovoriIzbrišiSmatram da je suradnja škole i roditelja jako važna. Jedni od drugih mogu puno toga naučiti kako bi njihov odnos s djetetom bio što bolji i kvalitetniji. Mnogi roditelji misle kako oni najbolje znaju sve o svom djetetu, ali i sve o svemu pa mnogo puta dolazi do konflikata upravo zbog tih razloga. S nekim roditeljima je zbog toga teško surađivati dok naravno ima onih koji puštaju da učitelji obavljaju svoj posao i koliko god mogu pokušavaju pomoći biti im na usluzi.
OdgovoriIzbrišiSuradnja između učitelja i roditelja je itekako bitna kako bi se uspostavila komunikacija i omogućilo djetetu najbolji doživljaj u školi. Nitko ovdje nije podređeni, svi smo na jednakoj razini.
OdgovoriIzbriši